Språkhistoria

1. Stain

bensa

sun

brobur

bair

auk

dou

2. Manligen

österut

söderut

3. Enkel, saklig, konkret

4. i, en

5. aer

brir

biuvaer

stial

ok

takar

6. i laghum

annaer

haendar biufi

allir

or husi

til garz

7. baen
otbiufae
vitur

8. sva aer i laghum talt

9. enkel, saklig, konkret

10. Fordhom
war
greffwe
husfrv
myckith
elskadhe

11.atte
ena
han
i sinne hand
stora
do
store aero

12. owarandis
beskelikheet
bradhlika

13. konkret, enkel

14. hördt
thet
ögha
emoot
haffua
giff

15. någhor
kåpona
ena milo
gack

16. kiortel
nödhgar

17. konkret, saklig, enkel

18. hvem
afstånd
öfver
plötsligen
atfager
af
blef

19. långa, sammansatta meningar

20. styr han simmande färden mot Vasabron

21. komplicerad, saklig, konkret

Pojken i randig pyjamas

Uppgift 1: Beskriv huvudpersonen med fem ord.
Bruno är en kort, envis, snäll och en mycket nyfiken pojke.

Uppgift 2: Säg fem föremål som symboliserar bokens handling. Förklara hur föremålen hör ihop med handlingen.
Allt Svisch- Så heter huset Bruno och sin familj har flyttat till.

Takfönster- I det nya huset fanns det ett takfönster som såg ut som ett som de hade i det förra huset som låg i Berlin. Från detta fönster kunde Bruno och Gretel se koncentrationslägret som låg en liten bit bort från huset.

Dockor- Gretel hade många dockor, hon lämnade inte en enda i Berlin.

Stängslet- Det fanns ett stängsel mellan Bruno och Shmuel så de kunde inte leka tillsammans.

Randiga Pyjamas- Judarna/Shmuel som var på andra sidan stängslet hade på sig kläder som såg ut som randiga pyjamas.

Uppgift 3: Varför ska man läsa den här boken? Ge två argument.
Boken får dig att se de hemska händelserna som inträffade i Tyskland från ett annat perspektiv, alltså från ett barns perspektiv. Det tycker jag är mycket viktig eftersom alla tänker på de vuxna, soldaterna och Hitler och hur de såg alltihop, men man brukar inte tänka så mycket om hur barnen såg det. I boken ser man från två barns perspektiv, alltså från Bruno som var son till en tysksoldat och bodde i ett stort hus tillsammans med sin familj, och från Shmuel som var en liten judisk pojke som var på andra sidan stängslet med randiga pyjamas på sig och kunde inte hitta sin pappa.

Uppgift 4: Beskriv en viktig plats i boken.
En viktig plats i boken är stängslet mellan Bruno och Shmuel. Jag tycker att det är en viktig plats eftersom det är där en kort men viktig vänskap börjar.

Uppgift 5: Skulle det som händer i boken kunna hända på riktigt? Motivera ditt svar.
Ja, det tror jag. Om man tänker på det så har du hänt på riktigt. Kanske inte allt i boken men det flesta har hänt på riktigt.

Uppgift 6: Huvudpersonen ska ta med sig fem föremål till en öde ö. Vad packar hon eller han med ner och varför?
1. Mat
2. Tändare
3. Leksaker
4. Mobil med inspelningar och bilder av hans familj och vänner.
5. En tank med vatten
Anledningen till att jag valde dessa föremål är för att jag kan tänka mig att de kommer att hjälpa Bruno mycket. Eftersom han är helt ensam i denna öde ö så tyckte jag att han kan använda sig av penna och papper. Eftersom han är en nioårig liten pojke och inte kommer kunna döda något försvarslöst djur så ska han få ha med sig mat för att överleva.
Jag valde att han skulle ha en tändare eftersom han kan då göra upp en eld och värma sig på det sättet. Anledningen till att jag valde tändare istället för tändstickor är för att tändstickor kan ta slut, det kan vätskan i en tändare också men tar lite längre tid för det.
Eftersom Bruno bara är ett barn så tycker jag att han ska få ha med sig leksaker som han kan leka med när han inte har något att göra.
En mobil kan vara nödvändig när han kanske känner sig för ensam och behöver påminna sig själv att han fortfarande ska kämpa för att han ska komma hem till sina nära och kära.
För att inte dö av törst så behöver han vatten

Uppgift 7: Vem i boken skulle du vilja ha som vän? Varför?
Det tycker jag var en rätt svår fråga eftersom det finns rätt många personer i boken som jag skulle vilja ha som vän. Om jag skulle välja mellan Bruno, Shmuel och Gretel, så tror jag att jag hade valt Gretel. Anledningen till att jag hade valt henne före de två små pojkarna är för hon är mognare än de, för att hon vet att saker och ting är mer allvarligt än vad man tror. Om jag skulle varit lika gammal

Uppgift 8: Vad tycker du om bokens titel? Vad får man reda på? Blir man lockad? Hur ser den ut? Passar den till omslagsillustrationen?
Jag tycker att bokens titel ''Pojken i Randig Pyjamas'' passar mycket bra. När man läst boken så förstår man varför boken heter just så. Första gången jag läste titeln så tänkte jag att det kanske inte var en så seriös bok. Men jag blev mycket lockad och ville sedan få reda på vad den handlade om och varför de gav boken det namnet. Titeln är skriven med stora bokstäver och börjar även från ''randig pyjamas'' med att skriva varannan bokstav med blå färg och med en lite ljusare färg. Själv tycker jag också att den passar med omslagsillustrationen. Färgerna passar mycket bra med varandra.

Uppgift 9: Passar boken som högläsningsbok? Eller är det en bok man vill läsa på egen hand? Motivera ditt svar.
Jag tycker personligen att boken skulle vara både en bra högläsningsbok och en bok som man kan läsa på egen hand. Boken är väldigt intressant och spännande och jag tror att folk hellre skulle ha denna bok som högläsningsbok än en för tråkig bok som kanske bara läraren gillar att läsa på egen hand.

Uppgift 10: Hade berättelsen blivit annorlunda om handlingen utspelat sig i en annan tid?
Jag tror att boken hade blivit mycket annorlunda om handlingen utspelade sig i en annan tid. Boken utspelas i Tyskland då Hitler bestämde och judarna hade som värst. Det skulle inte ha gjort boken lika intressant som den är nu om handlingen utspelade sig i en annan tid.

Diskussionsfrågor:

1. Vad tror du skulle varit annorlunda om Bruno och Shmuel inte hade träffats?

2. Vad tror du skulle ha hänt med Bruno om hans föräldrar stoppade honom innan han gick un i koncentrationslägret?

3. Vad tror ni hände med Brunos familj efter hans död?

Anna-Karin och morfar

1. Hur gick det till då morfar upptäckte Anna Karins idrottstalang?
Svar: En midsommarafton gick Tore ut med sina barnbarn för att stöta kula eftersom han tidigare hade varit en kulstötare. När Anna-Karin stötte kulan så slog hon nästan rekordet för barn i hennes ålder.

2. Hur visste plötsligt morfar Tore vad som kallas med ''kalla kårar''?
Svar: När han såg Anna-Karin göra en så perfekt stöt så kände han kalla kårar, vindpustar längs ryggen.

3. Hur lyckades Anna Karin i sitt första försök att stöta kula?
Svar: Hon lyckades jätte bra.

4. Varför kan inte Anna Karin gå med i Bråberga IF?
Svar: För att i Bårberga IF har de inte program för friidrott.

5. I vilka grenar tävlar Anna Karin?
Svar: Kulstötning och 800 meter.

6. Hur reagerar tränaren på Anna Karins första stöt?
Svar: Han tyckte att det kunde förbättras.

7. Varför vill Tore först inte att Anna Karin ska ställa upp på 800 meter?
Svar: För att han tycker att man inte ska blanda massa friidrotter, utan om man är kulstötare så ska man bara vara kulstötare.

8. Hur visar Anna Karin att hon också har har talang för att springa 800 meter?
Svar: Istället för att köra sitt snabbaste från början så tar hon det lugnt för att sedan kunna ge allt i slutet.

9. Vad tyckte morfar om tävlingsledningens sätt att organisera tävlingarna?
Svar: Han tyckte det var dåligt, eftersom 800 meters-loppet var en timme innan kulstötnigen, och för att vara helt uppvilad efter ett sådan lopp så behöver minst ett dygn på sig.

10. Hur lyckas Anna Karin i kulstötning vid första försöket under tävlingen?

Svar: Hon lyckades inte så jätte bra. Det var helt okej men hon kunde ha gjort bättre.

Demonstranterna är vår tids freaks

Denna krönikan handlade om den nya generationen. Hur vi inte orkar bryr oss om viktiga saker som händer i samhället. Personen som skrivit denna krönikan förstår att inget kommer att förändras om du gör en Facebook grupp. Han förstår att man måste agera för att det ska bli en förändring, men han vet att han och de flesta i hans ålder inte orkar. De orkar inte agera, eftersom det tar för mycket av deras tid.

• Tror du att vi skulle ha agerat mer om vi inte skulle haft all teknologi.
• Skulle vi ha kämpat mer för saker som vi vill ska förändras om vi skulle vara födda i ett tidigare årtal.
• Skulle du ha varit med i demonstranttåget om du hade bott i Paris.

Fjärde Riket v.46

Lektion 15
Diskutera en viktig händelse i boken. Beskriv händelsen med fem meningar.

Lektion 16
Diskutera fram fem föremål som symboliserar bokens handling. Förklara hur föremålen hör ihop med handlingen.
• mask

• spegel

• apelsin

• chef

• ballong

Jag tycker att en mask håller ihop mycket med handlingarna och personerna i boken. T.ex. Noa, jag tycker att han har en slags mask på sig eftersom han är ihop med Hedvig även om han inte gillar henne. Jag tycker att en spegel håller ihop med Penny eftersom hon kan förändras till personen som står framför henne. Hedvig är som en apelsin. Hon har ett tjockt skal men när hon öppnar sig så märker man att hon är en riktig person som bara är rädd för att visa vem hon är. Jag tycker att Blenda passar som en chef, hon bestämmer för det mesta allt själv. En ballong passar med LSD. Hon flyger runt i tomma luften men när hon träffar något vasst så spräcks hon.

Lektion 17
Över hur lång tid sträcker sig handlingen i boken? Ge exempel.


Lektion 18

Blenda

Varför försöker du inte bli vän med Hedvig istället för att alltid försöka göra henne så illa?

Lektion 19
Vad är ett verb?

Svar: Verb är något man gör, t.ex. tuta och kör.
Vad heter verbets grundform?

Svar: infinitiv
Vilka är verbets tidsformer (tempus)?

Svar: presens, imperfekt, futurum, perfekt och pluskvamperfekt.

Vilka är verbets tema former?
Svar: finita och infinita

Plocka ut fem verb från boken. Böj verben i de fem tempusformerna

Svar: 5 verb: säga, flyga, placera, skriva, nicka

Presens: att säga

Imperfekt: sa

Perfekt: har sagt

Futurum: ska säga

Pluskvamperfekt: hade sagt

Presens: att flyga

Imperfekt: flög

Perfekt: har flugit

Futurum: ska flyga

Pluskvamperfekt: hade flugit

Presens: att placera

Imperfekt: placerade

Perfekt: har placerat

Futurum: ska placera

Pluskvamperfekt: hade placerat

Presens: att skriva

Imperfekt: skrev

Perfekt: har skrivit

Futurum: ska skriva

Pluskvamperfekt: hade skrivit

Presens: att nicka

Imperfekt: nickade

Perfekt: har nickat

Futurum: ska nicka

Pluskvamperfekt: hade nickat

Fjärde Riket v.49

Lektion 20

Jag tycker att en vän till mig påminner mycket om Hedvig. Hon är väldigt hårt utanpå och hon har svårt att låta folk komma in, men när hon känner att hon kan lita på någon så öppnar hon sig. Då ser man också vad hon är för person. Väldigt snäll, omtänksam, men också mycket rädd och arg inombords.

Lektion 21

Blenda betraktar böckerna som står i 

    s           p           a-o          s-advl

långa rader framför henne.
 attr                  r-advl

Lektion 22

Jag tror inte att Bella skriver något sådant för att få uppmärksamhet. Jag tror bara att hon är så trött på allt och vill bara ta ut sina känslor.

Lektion 23

Jag tycker man ska läsa denna bok för att förstå hur det är när någon får för mycket makt. De som läser denna bok kommer förstå att det inte är bra att få för mycket makt.

En annan anledning till att jag tycker att man ska läsa boken är för att den visar den riktiga sidan av en vanlig skola, den visar inte den perfekta sidan av en skola utan visar den dåliga så att folk ska förstå hur det verkligen är och att det inte ska vara så!

Författarporträtt: Stig Dagerman

Stig Halvard Dagerman
författare, journalist
5 oktober 1923- Älvkarleby
pappan-sundikalist-fackförening få bort kapitalismen och statens strukturer
17år stig- Sveriges sundikalistiska ungdomsförbund
tidning- storm
arbetaren-krönikor, olika inlägg i tidningen
fru Anne-marie flytt nazi Tyskland träffades stockholm
1942- studenten södra Latins gymnasium
gift 20
22 år 1:a roman Ormen- stort genombrott
skuld, ångest, fruktan- våga möta sin rädsla, man ska inte vända blicken bort från livets mörker
1946 2:a roman De dömdas ö- mardröms liknade öde ö där 7 skeppsbrutna inväntar döden
omöjligt för de att få kontakt med varann, p.g.a ett inre sår
1947 sa han upp sig som kultursredaktör på tidningen arbetaren för att bli författare på heltid
det år skrev han första drama bok- döds dömde- nattenslekar
året efter skrev han bränt barn, kändaste romanen han skrivit- skrev den i Frankrike
ung Bengt- mamman dog å kort därefter träffade hans pappa en ny kvinna, han vill inte att pappan ska ha ett förhållande med kvinnan. anklagade sin pappa för inte respektera sin döda fru, hindra kvinnan att ta moderns plats, blir attraherad av henne
filmer efter böckerna
svenskadagbladets litteraturspris 1946
dog 5 november 1954 han hade skrivkramp och stark ångest, mkt depression,  startade bilen och lät den gå på tomgång tills han kolmonoxidförgiftades och avled
totalt 4 romaner, dessutom repotageböcker, noveller och dagsverser

Källor: http://sv.wikipedia.org/wiki/Stig_Dagerman
http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/l%C3%A5ng/stig-dagerman

Fjärde Riket v.45

Lektion 13

1. Vatten
2. Spjut
3. Kniv
4. Tändstickor
5. Nödraketer
Den personen som jag väljer att vara på en öde ö är LSD, eftersom jag tycker hon är den smartaste i boken och för att hon är en slags huvudperson. Det första LSD ska ta med sig är vatten eftersom vatten är mycket viktigt för människor. Man behöver vatten för att överleva. Hon ska också ta med sig ett spjut för att kunna döda. En kniv ska hon också ha med sig för att kunna skära djuret och sedan med hjälp av tändstickor (som hon också ska ha med sig) ska hon göra eld och kunna steka köttet där och värma sig. Hon kommer också att ha nödraketer med sig eftersom om det kommer något flygplan eller helikopter så ska de kunna se att det är någon på ön.

Lektion 14

Jag tycker faktiskt inte att boken passar som en högläsningsbok eller som en bok som man vill läsa på egen hand. Denna boken har några svåra ord och är t.ex. inte skriven på det sättet som jag gillar. Den är bra men den handlar inte om de saker som jag skulle vilja att en bok skulle handlat om, och därför tycker jag inte heller att den är intressant, alltså minskar mitt intresse för boken och jag vill då inte längre läsa den. När man t.ex. har läst en sida så känner man i slutet hur segt det går och man vill bara sluta läsa. Det är jobbigt när man kommer till de svåra orden. Så klart det ska finnas några svåra ord men i boken så finns det massa felstavade ord, och det är riktigt dåligt tycker jag. Jag tycker man ska få välja vilken bok man vill läsa för då vet man ungefär vad boken kommer att handla och man ungefär vad för språk i boken. Det är mycket bättre att läsa på egen hand men jag tycker fortfarande man ska få välja en egen bok istället för att läraren ska välja.

Fjärde Riket v.43

9:e lektionen
Personpoträtt


10:e lektionen
Text och tanke
''Hedvig vet att du skulle kunna ta Noa ifrån henne. Det är därför hon är så arg.''
Det svaga ljuset i Pennys ögon växer, blir till ett skimmer. Blendas ord har träffar rätt. Hittat något som Penny vill ska vara sant.

Som jag skrev på den 6:e lektionen om Hitler så märker man hur Blenda försöker använda sig av samma metoder för att LSD och Penny ska lyssna på henne. Blenda hittar deras svaga punkter och kommer därför med en bra propaganda så att de lyssnar på henne mer. Detta kan vara en bra början för Blenda att bli populär. Hon säger saker som de vill höra och därför vill de lyssna på henne.

11:e lektionen
Vem i boken vill du ska vara din vän?
Om jag skulle fått välja vem av personerna i boken som jag helst skulle vilja ha som vän så skulle det vara LSD. Anledningen till att jag skulle valt LSD är för att hon inte har så många vänner. Hon skulle ha litat på mig och skulle ha hjälpt mig med allt jag behöver, och eftersom hon inte haft tidigare vänner så skulle jag ha tagit hand om henne och inte låta de andra göra henne illa. Jag skulle ha kunnat lita på henne och jag tror aldrig att hon skulle ha ta mitt förtroende och bara slängt det iväg, utan jag tror att vi skulle kunna vara vänner en lång tid p.g.a. detta.


12:e lektionen
Kan det som händer i boken hända på riktigt?
Jag tror inte att det som händer i boken skulle kunna hända på riktigt. I alla fall inte i vår skola. Det tror jag inte, eftersom i vår skola så är det inte någon som bestämmer extra mycket eller har anhängare bakom sig, det vill säga att det inte finns någon i skolan som är jätte populär. Det finns inte heller folk som är så mobbade som i boken. Alltså finns det inte så många samhällsklasser i vår skola. Jag vet inte hur det är i andra skolor men det kanske kan hända om skolan är uppbyggt på samma sätt som skolan i boken är. Men jag tror inte att detta kan hända i verkligheten, i alla fall inte i vår skola.

Fjärde Riket v.42

7:e lektionen
''En iskall känsla av panik sköljer över Blenda när hon ser de skrynkliga byxbenen som leder upp 

mot en kulformad mage. Rektorn. Hon får inte fram ett ord. Hela kroppen så hårt spänd att hon när 

som helst kommer brista, spricka upp i tusen bitar."


Substantiv:

• känsla
• Blenda
• byxbenen
• rektorn
• mage
• ord
• kroppen
• bitar

Adjektiv:

• iskall
• panik
• skrynkliga
• kulformad
• hela

Verb:

• sköljer
• ser
• leder
• spänd
• kommer
• brista
• spricka

Räkneord:

• en
• ett
• tusen

Pronomen:

• hon
• de

Prepositioner:

• av
• över
• upp
• mot
• får
• fram
• i

Adverb:

• inte
• hårt
• helst

Konjuktioner:

• när
• som
• så
• att

8:e lektionen

1. Fåror- När man gör t.ex. ett hål eller en grop.
2. Sirlig- Att man är artig eller graciös.
3. Fåfäng- När man är snobbig eller självupptagen.
4. Outhärdlig- När man inte kan stå ut med någon.
5. Oansenlig- När man är obetydlig.
6. Eftertryck- Set är som olovlig avtryck eller tjuvtryck, alltså att man tryckt otillåtet verk.
7. Förtroliga- Samma sak som förtrogen och öppenhjärtig. Man kan lita på denna personen.
8. Anorak- Det är en vindskyddsjacka.
9. Tankfullt- Fundersam eller fördjupad i tankar.
10. Förläget- Blyg

Fjärde Riket v.41

5:e lektion
https://www.youtube.com/watch?v=nTIBDuTxzUw

Låten som vi har valt heter Mean Girls. Vi valde denna låten för att den beskriver en liten del av allas roller i boken. Efter att vi lyssnade klart på låten så tyckte vi att hon som sjunger förklarar lite hur LSDs status är. Den förklarar också hur folk som Hedvig behandlar andra som har lägre status än henne och det tycker Rachel Crow som har skrivit låten och många andra att det är dåligt. Man ska inte trycka ner folk för utseende eller för något annat.

6:e lektionen
Den tiden Hitler kom var just den tiden då Tyskland var som värst. Dålig ekonomi, depression i landet och de hade precis förlorat kriget. Då kom Hitler i en fasande fart och kom på en mycket bra propaganda som folket gillade. Eftersom han också var en populist, alltså populär, så sa han bara saker som skulle göra så att folket gillade honom och hans förslag mer. Han hittade en syndabock som var alltså judarna och det var det ända det tyska folket behövde. Någon att lägga skulden på.

Fjärde Riket v.40

3:e Lektionen

''Hon får upp fickspegeln och granskar sitt ansikte. Små röda finnar tittar fram under underlagskrämen, i en av dem sitter det något som spänner under huden. Hon motstår en impuls att klämma, fäller ner toalettlocket och slår sig ner. Lukten av urin och ingrodd smuts omger henne och hon börjar metodiskt att täcka ansiktet med den ljusa krämen''

Anledningen till att jag och Felicia valde just detta stycke är för att visa att vi alla är människor. Alla är rädda och osäkra ibland. Till och med Hedvig. Man märker på sättet de har skrivit detta hur hon också tvivlar på sig själv och på hur hon ser ut. Om hon t.e.x inte har smink så kommer alla se hur hon egentligen ser ut. Jag tror alla gör samma sak, gömmer sig bakom en mask som vi kallar för smink. Man ska våga visa vem man är och inte känna att folk inte kommer att gilla dig bara för att ditt utseende inte är perfekt, för det är ingens. Alla har en mask på sig ibland för att de känner sig tryggare bakom den än att visa den riktiga versionen av sig själv. Rädd att folk ska döma en, men det är ingen fara för när de människor som gör det märker sedan att alla människor är lika mycket värda, så kommer det vara de som kommer ha det dåligt och det är de som kommer att få dåligt rykte och dåligt självförtroende när det är du som lyckas. Även de populära är rädda, liksom Hedvig. Osäkra om någon kommer att vilja vara med de om de har finnar eller om de kanske går upp i kilo, eller också om de går ner i kilo. Men som jag skrev innan alla är rädda för något, några bara gömmer det bättre än de andra.


4:e lektionen
Tredje riket var en pjäs som var skriven av en norsk dramatiker vid namnet Henrik Ibsen. Pjäsen handlade om en kejsare som vill få två olika ideologier att smälta samman. Han ville kunna döda i krig men också kunna tro på den kristna kärleksläran. Eftersom Hitler verkligen var en beundrare så ville han sedan skapa sitt egna tredje rike. Där skulle det bara vara tyskarna som skulle ha all makt över t.ex. judarna.

Jag tror att anledningen till att boken heter fjärde riket är för att Blenda kanske kommer att göra likadant som Hitler, men istället för tredje riket så ska hon göra det fjärde riket. I detta fallet tror jag då att det är Blenda, LSD och Penny som kommer försöka ta makten från Hedvig. Jag tror också att de andra eleverna kommer vilja sedan umgås mer med Blenda och hennes ''gäng''.

Fjärde Riket v.39

1:a Lekionen

Sida: 23

Boken som vi har börjat läsa heter Fjärde Riket och är skriven av Maria Nygren. Blenda som är huvudpersonen har precis börjat i en ny skola. Hon hade höga förhoppningar på att hon ska ''hänga'' med det populära gänget, men efter att hon försökte prata med Hedvig som var den populäraste i skolan så förstördes allt. Hedvig som var med sin pojkvän Noa och sin vän Penny skrattade åt henne och retade henne på ett sätt. När hon går till kafeterian så märker hon hur Noa kollar på LSD som egentligen heter Lena-Stina Dahl och är nörden i skolan, kan man säga. Blenda blir retad och går direkt ut ur dörren, ledsen.

2:a Lektionen

Sida: 36
Det jag tror kommer att hända är att Blenda kommer att börja kämpa mer för att bli populär. Hon kommer säkert att försöka göra så att både hon och LSD blir de mest populäraste tjejerna i skolan. Jag tror också att Penny kommer att försöka bli vän med Blenda och att hon sakta men säkert kommer att gå ifrån Hedvig. Noa tror jag kommer att göra slut med Hedvig och äntligen börja prata med LSD, och kanske t.o.m bli ihop med hennes istället. Medan Blenda, LSD, Penny och Noa lever ett bra liv så kommer Hedvig att försöka att bli en bättre person och sluta behandla folk som hennes slavar.

Behöver vi verkligen de?

El kommer från olika håll t.ex. kärnkraftverk, vattenkraftverk och så klart vindkraftverk. Alla kraftverken har några brister men eftersom denna artikeln ska handla om vindkraftverk så ska jag nog hålla mig till vindkraftverkens brister, men också några av dess bra sidor. Vindkraftverk är miljövänliga och släpper inte ut några utsläpp, men är de verkligen något vi ska satsa på i framtiden?

När ni tänker på vindkraftverk så är miljövänligt säkert det första ni tänker på, och det är sant för det är de, men om ni tänker om så märker ni att det finns massor av andra sätt man kan få miljövänlig och t.o.m billigare elektricitet. Det vi gör just nu är att tänka på nutiden, inte på framtiden, och det är just framtiden vi måste tänka på. Vi måste ställa oss själva frågan om vindkraftverk verkligen är något vi ska satsa på. Det är fantastiskt hur vi kunde uppfinna detta. Ett nytt 150 meters långt kraftverk som hade blad som var ungefär 50 meter långa, som omvandlade vindens rörelse med hjälp av generatorn till elektricitet. Men jag tror vi t.o.m vi kan göra bättre.

Ett vindkraftverk kräver en mycket stor yta och är dessutom mycket dyra. De kan kosta hela 12-15 miljoner kronor per MW(megawatt). Det skulle vara en sak om de verkligen skulle gett oss en stor mängd energi, men det gör de inte. Alla dessa pengar slösar vi i onödan. Istället för att lägga dessa pengar på skola, sjukvård och andra saker så bara slösar vi de på något som inte ens är värt det. Det är inte värt att slösa så mycket pengar på något som inte ens ger oss den energin vi ska få.

Tänk att för att dess blad ska kunna snurra och generera elektricitet så måste det blåsa 4 m/s. Vindkraftverken har få energitimmar, för det är blåser inte alltid. Det behövs flera stycken för att kunna ge oss den energin som vi t.ex. får från ett kärnkraftverk. Jag tycker själv att vi inte ska bygga flera vindkraftverk eller kärnkraftverk.

Källor: http://sv.wikipedia.org/wiki/Vindkraftverk
http://vind.kraftig.se/
http://www.svenskenergi.se/Elfakta/Elproduktion/Vindkraft/

Insändare

Mycket mer idrott i skolan!!

Idrott hjälper med allt! Om du är ledsen, arg eller trött så kan idrotten hjälpa dig med det. Om du är en person som gillar idrott så kanske du märker hur idrotten gör dig mycket gladare och piggare. Har du tänkt någon gång hur det känns efter ett idrottspass? Känns det bra? Mår du inte bättre och känner du dig inte friskare?

Att koncentrera sig i de andra lektionerna kommer inte att bli något problem, för det hjälper idrotten med också!
Att ha två idrottspass om veckan kanske inte gör så mycket skillnad första veckan men man kommer själv märka hur den förändrar dig efter några veckor. Du kommer må mycket bättre och din hälsa kommer att vara på topp! Du kommer sova mycket bättre och kommer att orka vakna för skolan. Många som inte gillar idrott eller tycker att det är slöseri med tid får tycka det, men när ni läser denna insändaren så kommer ni att ångra er och förstå att idrott är sjukt viktigt för oss. Alla är så klart inte likadana, men tänk såhär, för att du ska kunna koncentrera dig och känna dig pigg till t.ex. matte lektionen på eftermiddagen, är regelbundna idrottslektioner något som hjälper dig med det. Skulle det inte kännas mycket roligare att gå på idrottslektionerna om man ser alla de positiva reaktioner och resultat, speciellt om man inte tycker om idrott över huvudtaget?

Människan är uppbyggt på ett sätt där den måste röra på sig för att må bra. Jag tycker själv att man ska ha minst två idrottspass om veckan. Det tycker jag inte är för mycket eller för lite, utan det är perfekt. När man rör på sig så cirkulerar blodet runt om i kroppen, vilket gör att man känner sig piggare och man koncentrerar sig bättre eftersom just blodet cirkulerar bokstavligt talat från topp till tå. Alla har olika åsikter och alla ser saker på olika sätt, men jag hoppas verkligen att de som inte har gillat idrott eller inte tyckt att det är lika viktigt som de andra ämnena, ändrar sin uppfattning för deras egna skull. Jag tycker att idrott ett viktigt ämne i skolan och vi behöver mer idrott i livet. Jag hoppas att du också tycker det efter att du läst detta, om du nu inte redan gör det! ;)

The Great Debaters

Filmen som vi har kollat på heter The Great Debaters. Filmen utspelar sig på 1930-talet i Marshall Texas och för det mesta på skolan Wiley College där eleverna James Farmer Jr, Henry Lowe och Samantha Booke går i. De här tre eleverna hörde att det skulle vara en uttagning hos dess lärares hus Mr. Tolson om att komma med i ett debatt lag. Eleverna kände inte varann förrän de tillslut blev uttagna till laget.

Innan de börjar åka runt till andra skolor för att debattera så tränar de nästan varje dag i klassrummet på Wiley College eller hemma hos Mr. Tolson. Efter mycket träning så känner Mr. Tolson att eleverna är redo för att börja debattera mot andra afro-amerikanska skolor. Efter många segrar så bestämde sig Mr. Tolson för att skicka några brev till universitet Harvard (där det bara finns ''vita'') om alla deras segrar och att de vill möta Harvard. För att veta resten så måste DU kolla på filmen.


Melvin B. Tolson- Denzel Washington
Henry Lowe- Nate Parker
James Farmer Jr- Denzel Whitaker
Samantha Booke- Jurnee Smollett
Proffesor James L. Farmer Sr- Forest Whitaker

Jag tycker att filmen var sjukt bra. Jag gillade verkligen att i nästan varje sak som de gjorde så förde de fram ett mycket bra budskap. Det är hemskt att tänka på att världen en gång i tiden var sådär. När jag tänker på det så vet vi inte vad som händer just nu i t.ex. Marshall, Texas. Rasismen finns fortfarande kvar även om det har gått flera år. Den kanske inte är lika extrem som den var förut men den finns fortfarande kvar.

Jag tänker på den scenen där Mr. Tolson gör en slags grupp och pratar om de ''svartas'' rättigheter. När de ''vita'' folket får reda på det så tar de Mr. Tolson till polisstationen. Ända anledning till att polisen tog honom till polisstationen var för att de trodde att han och folket kunde lyckas att ändra på saker och ting, en sådan sak skulle man t.ex. inte få göra nu.

Jag tänker också mycket på den scenen där en stor grupp med ''vita'' lynchar två ''svarta'' män. Det är hemskt hur Mr. Tolson och gruppen fick uppleva en sådan förskräcklig upplevelse. De kommer att tänka på den händelsen under hela deras liv. I Sverige skulle man inte ha fått göra något sådan. Hänga en person utan någon rättegång. p.g.a hudfärg. Det är fruktansvärt hur världen en gång i tiden var såhär. Att de fanns så mycket hat i denna värld som vi nu bor på. Som tur så har världens förändrats lite och har blivit till en ljusare och mindre hatfull värld.

Avsluta 10 meningar

1. Mod är...när man tar någon annans liv före ens eget.
2. Det är fegt att...inte berätta sanningen.
3. Det är nog bara jag som...känner mig ensam ibland.
4. Jag är rädd för...att vara ensam, för att inte träffa min familj efter döden.
5. Det bästa med att vara 15 år är...att man får ta saker i sina egna händer och vara ansvarsfull. Man känner sig vuxen på ett sätt.
6. Jag tycker om när...folk litar på mig.
7. När jag får beröm...så blir jag jätte glad för det betyder att jag har lyckats.
8. Jag känner mig stor när...jag får ta egna beslut.
9. Jag känner mig liten när...jag kramar min mamma eller mina bröder. och när jag ser videos
10. Kärlek är...allt. Det kan vara det viktigaste i livet.
11. Vänskap kan...vara svårt, men när man har hittat en vän som man kan lita på så är det nästan det bästa som finns.
12. Att bli lämnad...är hemskt. Alla minnen kommer aldrig komma tillbaka igen.

En Väns- Vänskap kan vara det viktigaste i livet.

Förattarporträtt

                      Peter Pohl

Författaren som jag ska skriva om heter Peter Pohl. Pohl är född den 5 december 1940 i Hamburg, Tyskland. Han är en svensk författare och en föreläsare för beräkningsvetenskap vid Kungliga Tekniska Högskolan i Stockholm. 

När Pohl bara var fyra år så flyttade han och hans mamma, som var svensk, till Sverige efter att hans pappa dog i samband med andra världskriget. År 1947 började han sedan i en kommunal gymnasieskola som heter Södra Latin, där han sedan tog studenten 1959. Vid 15 års åldern började han vara verksam som ungdomsledare och fortsatte med det ända till 1970.

1963 påbörjade Pohl universitetsstudier i fysik och matematik. Samma år började han arbeta som forskingsassistent och därefter som forskingsingenjör vid försvarets forskinganstalt.

5 december 1940 hamburg

författare, föreläsare för beräkningsvetenskap vid Kungliga Tekniska Högskolan

August-priset för boken Men jag glömmer dig inte.

Länk: http://sv.wikipedia.org/wiki/Peter_Pohl

http://www.bokblomma.com/3461/pohl-peter/men-jag-glommer-dig-inte

Min Prao-dagbok 25/4

Kära dagbok

Idag gick jag till skolan kl. 8:45, eftersom vi skulle hinna med en buss som skulle ta oss till barn akademin. Barnen fick hålla två och två ända till busshållsplatsen och sedan fick de släppa. När bussen kom så satt barnen lite vart de ville. När bussen stanna så fick vi dock gå en liten bit för att komma till barn akademin. När vi då var där så blev barnen indelade i två grupper. Ena gruppen skulle upp för några trappor för att måla, och den andra gruppen skulle stanna nere för att rita teckningar. Jag hängde med den första gruppen som skulle måla först. Det här var de färgerna de fick först, sedan fick de mer om de behövde det.

En av eleverna började med att måla en streckgubbe...

...Såhär såg hans målning ut när den var klar :)

När grupperna blev klara med sina arbeten, så skulle de samlas nere för en liten frukt paus. Efter att alla hade ätit sin frukt så skulle de byta plats med varandra, alltså skulle nu den första gruppen rita och den andra gruppen måla.


Många utav barnen fick mycket fina teckningar som t.ex. som dessa som håller upp sina teckningar.

Denna veckan var helt fantastisk! Jag hade jätte roligt med både barnen och lärarna. Jag kan säga att jag fick se en helt annan sida av skolgården. Barnen var jätte snälla mot mig och jag känner verkligen att jag vill gå tillbaka och praoa några veckor till. Det var såklart lite tråkigt att jag så snabbt fick säga hej då, men det har en liten fördel eftersom jag fick flera kramar från både lärare och barn.

Såhär såg min teckning ut :)

Min Prao-dagbok 24/4-14

Kära dagbok

Idag började jag kl.10:00 eftersom jag ville stanna lite längre för att vara med och se hur de hade det på fritids. Idag började vi med samling i klassrummet. Därefter delade lärarna in barnen i tre grupper. En grupp skulle vara med hos trummorna, en skulle måla och den tredje skulle vara i klassrummet.

Jag började att gå först till trummorna för att se hur de hade det där. Barnen hade jätte roligt, och eftersom den läraren visade sakta hur man skulle göra så förstod barnen mer. Jag fick också prova på att spela, vilket var mycket roligt! När jag gick till måla rummet så såg det ut såhär. Barnen var helt inne i det de gjorde, vilket jag inte fick veta till slutet. När jag var inne i klassrummet så hade barnen sin mattebok framför sig. Efter en stund så bytte grupperna platser så att alla fick prova på de olika sakerna.

Såhär såg sedan deras konstverk ut. De gjorde ett korallrev.

Efter att barnen slutade så började fritids. Vi fick först ha lite läsning och sedan skulle vi gå och äta. Vi fick flingor med jogurt och bröd med massa tillbehör. Efter det hade vi rast och då gick vi först till gungorna för att gunga där en liten stund, och sedan spelade vi lite fotboll, som ni ser på bilden nedan.

Jag tyckte att idag var en jätte bra dag. Jag fick första gången se hur de verkligen har det på fritids och t.ex. vad de gör eller vad de äter.

Vi ses imon!