Min slöjdprocess

Läder T-shirt

Denna terminen fick vi möjlighet att bestämma själv vad man ska jobba med. Jag visste direkt att jag inte ville göra jeans, klänning eller kjol. Jag ville göra en tröja, T-shirt eller en stickad väst. På bilden nedan har jag först ritat av en stickad väst. Anledning till att jag valde just en stickad väst var för att jag hade sett min mamma stickat västar förut och tänkte att hon kunde visa mig vilket sätt hon gjorde det i. På det sättet skulle jag ha lärt mig så som mamma stickar och jag skulle kunna hjälpa henne sedan hemma om hon behövde hjälp med det.
På nummer 2 valde jag att rita en T-shirt med läder vid överdelen av den. Jag hade sett massa bilder på sidan Tumblr och ute i samhället när folk haft på sig dessa T-shirts, och tyckt att de sett riktigt bra ut. Jag har själv alltid velat ha en sådan T-shirt så det var också en anledning till att jag valde att rita av den.
Som nummer 3 valde jag att rita en tröja med en kvadratisk läder bit på mitten. Jag fick tänka rätt länge på denna tills jag kom på idén. Personligen tyckte jag att det skulle vara snyggt att ha en tröja som såg ut så.

 

Tillslut efter ett mycket svårt val så bestämde jag mig för att arbeta med T-shirten, alltså nummer 2. Nu var det dags att välja vilken färg jag ville ha. Jag tyckte att det skulle ha varit rätt snyggt om man skulle haft vitt tyg med vitt läder på. Jag har aldrig sett det på en tröja på det sättet så tänkte att det kanske kan vara rätt coolt att göra det själv. Nummer 2 har ju färgen lila. Rätt snabbt efter att jag hade målat av den så bestämde jag att jag inte ville ha lila. Alltså var det nu bara mellan nummer 1 (svart tyg och svart läder) och nummer 2 (vitt tyg och vitt läder).

Eftersom jag var på semester så hann inte jag beställa tyg och var nu rätt efter med allt. Efter att jag sökt på leather t-shirts på Google så hittade jag en bild som visade ungefär hur jag skulle vilja ha min T-shirt.

Ett exempel på hur jag ska ha min T-shirt

Nu var valet gjort. Jag valde att jobba med nummer 1, eftersom min lärare också sa att det fanns svart läder i salen.

För att det ska bli lite mer avancerat så valde jag att rita till tre olika saker på T-shirten. Det första förslaget hittade jag på internet och tyckte att det var rätt snyggt. Det andra kom jag bara på. Jag tänkte att det skulle vara rätt praktiskt att ha en stor fick så att man kan lägga händerna eller mobilen i. Den dagen jag ritade dessa förslag så hade jag på mig en T-shirt med dragkedja på baksidan. Det var så jag kom på förslag nummer 3. Efter att jag hade ritat dessa 3 förslagen så bestämde jag mig för att välja nummer 3, eftersom jag tyckte att den blir mest för tjejer.

 När jag valde nummer 3 så tänkte jag först att dragkedjan kunde vara på lädret men när jag tänkte om så kom jag på att det kanske skulle bli för svårt att sy fast dragkedjan där. Jag valde istället för att göra T-shirten som på denna bild här nedan.

                                                   1.                                           2.

Nu skulle jag inte behöva sy fast dragkedjan på lädret, utan på tyget och nu det skulle fortfarande se fint ut.

Efter en veckas lov så kollade jag tillbaka på bilderna som jag hade sett på Google. Nu var jag inte säker längre på vilken färg på tyget jag skulle ha. Tillslut efter att ha grubblat lite bestämde jag mig för att ändra till vitt tyg.

 Jag vek tyget så att det skulle kunna lägga skissen vid kanten och bara bara få halva delen utav fram/baksidan utan så att det blir som ett riktigt linne.

Jag började först med att markera med blå penna men kom på att jag mätte fel och fick börja med orange för att inte klippa fel.

 

Eftersom det hade blivit ett hål på baksidan (som ni ser på bilden ovan) så bestämde jag mig istället för att sy bara en en läderremsa (som ni ser på bilden nedan), på detta sättet kunde då remsan täcka hålet.

En prototyp på hur T-shirten ska se ut.

Efter att jag sytt läderremsan så såg det ut så här på insidan.

På denna tygbit provade jag att sy in läderremsan.

Jag provade att sy med björntråd eftersom det är en tjockare tråd. På tygbiten provade jag att sy med svart och vit björntråd. Kolla bilden ovan.

Jag tyckte att det skulle vart coolt att ha den vita tråden, men bestämde mig istället för att använda den svarta tråden, eftersom jag helt enkelt tyckte det var finare.

Baksida

Framsida

Så här blev slutresultatet. Även om jag inte hade ärmar så tyckte jag att den blev jättefin och jag tror jag gillar den mer än vad jag skulle gjort om den hade ärmar. Jag blev mycket nöjd med resultatet. Jag tror att jag skulle kunna ha på mig denna någon dag i skolan.

Min tröja är vit och vitt förknippar jag främst med bröllop. I stort sett varje brud har en vit klänning på sig då vitt ses som en glad färg. Just att den förknippas med bröllop gör den så himla mycket gladare. Dock är inte vitt bara en färg till bröllop utan även en väldigt vardaglig färg. En helt vanlig och enkel t-shirt som min brukar ofta vara i vitt och det är ingen som tror att man ska på bröllop för det. 

T-shirt är inget nytt för folk har använt det sen väldigt länge tillbaka. Dock har det blivit mer och mer t-shirts som används till finare tillfällen. Förr kanske man bara hade vita t-shirts när man arbetade, idag kan man köpa ett par snygga byxor och ta på sig en vit t-shirt till och ett fint smycke och sen se minst lika fin ut som någon i en spetsklänning exempelvis. 

Språkhistoria

1. Stain

bensa

sun

brobur

bair

auk

dou

2. Manligen

österut

söderut

3. Enkel, saklig, konkret

4. i, en

5. aer

brir

biuvaer

stial

ok

takar

6. i laghum

annaer

haendar biufi

allir

or husi

til garz

7. baen
otbiufae
vitur

8. sva aer i laghum talt

9. enkel, saklig, konkret

10. Fordhom
war
greffwe
husfrv
myckith
elskadhe

11.atte
ena
han
i sinne hand
stora
do
store aero

12. owarandis
beskelikheet
bradhlika

13. konkret, enkel

14. hördt
thet
ögha
emoot
haffua
giff

15. någhor
kåpona
ena milo
gack

16. kiortel
nödhgar

17. konkret, saklig, enkel

18. hvem
afstånd
öfver
plötsligen
atfager
af
blef

19. långa, sammansatta meningar

20. styr han simmande färden mot Vasabron

21. komplicerad, saklig, konkret

Självkänsla- Uppgift

1. Man kan alltid träna upp sin självkänsla. Exakt som självförtroendet så är det väldigt svårt att träna upp. Det finns stunder då man tvivlar på sig själv och på sitt utseende. Jag personligen var i ett sådan stund för ett tag sedan. Jag var blyg, osäker, rädd för vad andra tyckte om mig och väldigt missnöjd med hur jag såg ut. Framför andra låtsades jag att jag var säker och hade världens bästa självkänsla men när jag bara var med mig själv, så hade jag ingen att ljuga för. Sanningen var att jag inte gillade mitt utseende, eller hur jag skrattade eller hur jag pratade. Allting jag gjorde bara kändes fel. Jag var kanske bra på några saker och kunde berätta för mina närmsta kompisar att det var så jag tyckte, men det var rätt sällan det hände. Jag vet inte vad som hände, men jag märkte att det hade gått ett tag, och jag mådde faktiskt bra. Jag gick fram till spegeln och tänkte för mig själv ''Fan, jag ser bra ut! Jag har kanske inte en platt mage eller mellanrum mellan låren, eller världens finaste utseende, men jag ser bra ut!'' Just den dagen valde jag att ta på mig en kjol och en magtröja. Direkt när jag kom till skolan så fick jag massa BRA kommentarer. Folk börja säga massa om att man såg mina kurvor och att det såg så bra ut, och jag mådde så himla bra efter det. Jag hade inte tänkt på det på det sättet.
Jag försökte bli som de andra, bli så perfekt som möjligt, men jag hade inte märkt att jag var den mest perfekta versionen av mig själv. Jag var perfekt för mig själv och det fanns ingen mer perfekt Gjenita än jag. Jag säger inte att det är lätt att få bra självkänsla, det finns så klart fortfarande saker som jag kanske inte gillar med mig själv, men det är bara en till ny resa som jag kommer att få ta del av. Jag är längre än vad jag någonsin har varit och jag vet att jag kan gå längre. Så ja, jag tror man kan förbättra och träna upp sin självkänsla, man ska bara ta ett steg framåt och sedan fortsätta gå.


2. Personligen skulle jag nog inte velat att skönhetsideal ska finnas över huvudtaget. Det är så himla dumt. Vi alla ser perfekta ut så som vi är. Men det är riktigt svårt att tänka så när man är omringad av reklam där de visar Victoria's Secret eller Calvin Klein modeller i underkläder och när de påstår att det där är perfektion. Vi lever i ett samhälle där tjejer ska vara så smala så att man kan se deras revben, ha långa fina ben och ha thigh gap (mellanrum mellan låren) och där killar ska vara lite biffiga, inte för mycket men ha sixpack och muskler här och där, och det är naturligtvis inget fel med det men det har uppstått så mycket snack om att det är det perfekta skönhetsidealet så alla försöker se ut så. Jag tror att detta är anledningen till att tjejer börjar banta och att killar börjar med anabola stereoider. Jag tror inte tjejer tänker på det så mycket men killar påverkas faktiskt av detta väldigt mycket, ända skillnaden är att de inte visar det så mycket eftersom de tror kanske då att de kommer bli kallade för gay, tjej eller mes osv.

Vi måste verkligen börja inse att vi aldrig kan få det här perfekta skönhetsidealet. Alla människor är byggda på olika sätt. Alla har de här små sakerna som gör oss så olika från varandra men ändå så speciella och unika. Det är detta som gör så att vi någon dag i framtiden har någon som älskar oss för den vi är, för att man inte ser ut som en modell, helt enkelt bara för att man ser ut som sig själv, och för din partner kommer du duga som du är, det kommer att vara perfekt för de. Så vi måste verkligen försöka sluta jaga efter det perfekta skönhetsidealet och bara vara sig själv istället.


3. Om jag ska vara helt ärlig så känner jag inte att jag ska ha ansvar för andras självkänsla. Jag kan däremot hjälpa en person som har dålig självkänsla, men jag har inget ansvar för det, utan jag gör det helt enkelt bara för att jag tycker att det är det rätta att göra, att det är snällt och för att jag vill bli behandlad så som jag behandlar andra. För att hjälpa denna person skulle jag nog först bara visa att jag finnas där om de vill prata. Berätta för personen att hen måste prata om sina problem med andra för vem vet, det kanske finns någon där ute som känner exakt likadant och vet exakt hur det känns Jag kommer att försöka finnas där för personen tills hen öppnar sig för mig, eftersom jag vet själv att det inte är bra att hålla allt man känner inne. Jag vet hur glad jag blir när folk ger mig en bra kommentar och berättar det de tycker är bra med mig, så jag tror att personen kommer att bli glad om jag gör detsamma mot hen. Om det t.ex. skulle vara en riktigt nära vän som mådde dåligt så skulle jag tagit Demi Lovatos förslag och skriva uppgifter till den personen och sedan fortsätta med ''du ska veta..'' och sedan berätta det man tycker. En nära vän till mig gjorde så ett tag. Varje vardag skickade hon ett meddelande innan jag gick till skolan, där hon skrev olika uppgifter och fortsatte så som Demi gjorde. En av uppgifterna var att skriva 5 saker som jag tyckte jag var bra på, hon fortsatte med ''du ska veta.. att du är 1. riktigt bra på..'' och så skrev hon det hon tyckte jag var bra på. Det slutade med att jag började gråta för att jag blev så glad. Detta kan jag tänka mig att man kan göra för en person som har lite sämre självkänsla.


4. Det är väldigt svårt att hitta saker som man gillar om sig själv. Jag-är-bra-boken är ett bra förslag, men jag skulle nog aldrig tänka mig själv skriva fem saker som jag gillar med mig själv eller som jag tycker jag är bra på och skriva ner de i en bok, däremot skulle jag nog kunna hänga upp lappar på min spegel eller någon annanstans i rummet där det kanske står ''vacker'' eller ''tillräcklig'' på. Om jag skulle haft en mindre bra dag så skulle jag kunnat kolla på de lapparna och sedan känna mig lite bättre. Så som jag försöker hjälpa andra att riva sina murar så försöker jag göra det mot mig själv med. Ibland innan jag ska till skolan så brukar jag titta mig själv i spegeln och säga något som jag gillar med mig själv. Den kan vara från att jeansen sitter perfekt på mig till att bra på något.

5.
- Jag är en glädjespridare. Jag ler mycket, även om jag inte känner mig så jätte glad hela tiden så känner jag att det kan göra någon annan glad om jag försöker le och vara positiv.
- Jag är väldigt hjälpsam. Jag försöker alltid vara en bra vän och hjälpa andra när de behöver mig. Detta kan göra så att både jag kan känna mig stolt över mig själv men också för att min familj ska känna så.
- Jag är en bra person. Jag försöker alltid vara den bästa versionen av mig själv.
- Jag lär mig av mina misstag. Detta gör så att jag kan släppa det förflutna och öppna mina armar för framtiden. Jag är kanske inte så bra på det men jag lär mig. ;)
- Jag är bra på att vara mig själv. De flesta förlorar sig själva när de är med andra personer, jag gör ju det också ibland, men jag försöker alltid hitta mig själv, vare sig det är i en dålig eller i en bra situation så försöker jag alltid vara den jag är.

NP Geografi

1

Gibraltar sund- 1
Saharaöknen- 4
Arabiska halvön- 2
Godahoppsudden- 8
Guineabukten- 5
Victoriasjön- 7
Medelhavet- 10
Atlanten- 6
Röda havet- 3
Indiska oceanen- 9

2

Ja
Nej
Nej
Nej
Ja
Nej
Ja

3

a) Medellivslängden har ökat.
Kvinnorna föder i genomsnitt färre barn.

b) Japans befolkning kommer att minska.
Medellivslängden för kvinnor kommer att öka.

c) Kvinnor föder färre barn.
Medellivslängden ökar.

4


5

a)
A- Polarzonen
B- Tempererade zonen
C- Subtropiska zonen
D- Tropiska zonen

b)
a- Tempererade zonen
b- Tropiska zonen
c- Subtropiska zonen
d- Polarzonen

6

a)
b)
c)

7

1. 30°N, 120°O
2. 60°S, 30°O
3. 60°N, 90°V

Svar: Det blir en triangel om man binder samman kryssen.

8

Sol
Skog
Vatten
Vind

9
10
11
12
13

14
a) Danmark ligger närmast Sverige.

b) Ryssland ligger närmast Kanada.

c) USA

d) Australien

e) Indonesien

f) Paraguay

g) Japan

h) Turkiet

i) Sydney

j)

k)

l)

15

Small talk

1. Turn

2. More

3. Myself

4. For

5. Like

6. In

7. Less

8. Traffic

9. One

10. Is

11. Made

12. Back

Etik och moral

Grund nivå

1. Vad betyder orden etik och moral?

Svar: Det betyder vana.

2. Vilka är de olika etiska modellerna?

Svar: Konsekvensetik, pliktetik, sinnelagsetik och dygdetik.

3. Vem introducerade dygdetiken?

Svar: Aristoteles

Mellan nivå

4. Hur kan man handla rätt enligt en pliktetiker?

Svar: Genom att följa regler. T.ex. att man inte får vara otrogen om man är tillsammans eller gift med någon, att man inte får döda någon osv.

5. Vad innebär sinnelag?

Svar: Det betyder tänkesätt. Det är t.ex. moraliskt rätt om du kanske vill göra något gott mot någon men det kanske går fel, eftersom din tanke var god.

6. Vad är en dygd?

Svar: Det är en egenskap som t.ex. mod, ärlighet och uthållighet.

Högre nivå

7. Försök beskriva hur en konsekvensetiker skulle resonera om någon ligger i en vak och håller på att drunkna. Vad skulle den personen göra om hon stod bredvid?

Svar: Jag tror att hen skulle tänka på att avstå från att hjälpa denna drabbade personen eftersom det finns en chans att hen också ramlar i. Men sedan tror jag att hen skulle förstå att hen skulle ångra sig i resten av sitt liv om hen inte hjälper denna personen.

8. Vilka svårigheter har en pliktetiker?

Svar: En svårighet är nog att välja vilken plikt man ska följa. Det händer alltid så att plikterna krockar med varann så då måste man få välja själv vilken plikt man ska följa. Ett exempel från texten är när ett barn vill rädda sin sjuka mamma, men ända sättet att göra det är att stjäla en medicin som de annars inte har råd med. Man får så klart inte stjäla så barnet måste välja att inte stjäla medicinen och låta sin mamma dö eller att stjäla denna medicin och rädda sin mamma.

9. Vilka svårigheter har en konsekvensetiker?

Svar: När man har gjort något så är det mycket svårt att veta vad det blir för konsekvenser. Den stunden du gör detta val så tror du kanske att det blir bra konsekvenser, men eftersom man inte vet att som händer i framtiden så vet man inte 100%, det kan lika gärna ske en dålig konsekvens från ditt val.

10. Vilka dygder skulle du vilja följa?
Svar: Vänlighet, ärlighet och mod.

Native Languages

1. Them

2. Words

3. Been

4. Because

5. Without

6. To

7. Chance

8. Teach

9. Part

10. From

11. Like

12. Allowed

13. Hard

14. Way

15. Who

16. Well

Young and free- Gamalt engelskt Nationellt Prov

Hi,
My name is Lynn and I come from a small village in the north-east of Scotland. I am a twenty-year-old student presently spending a compulsory year of study in Sweden. In the summer I shall return to Great Britain, where I shall then resume my studies at University College London. Within the next two years I hope to graduate and gain my degree in Scandinavian Studies.

I’ve been living in Sweden for the past six months. As well as studying I work in a restaurant to earn a little extra money. So far my time here has been great fun. I’ve met lots of new people and my ability to communicate in the Swedish language has improved rapidly.

I’m often asked: “Why did you come to Sweden?” and “Why did you learn Swedish?” I suppose people ask suchlike questions because it is not a very large country and the language is not widely spoken in the world, so Swedish people feel it is strange that foreigners take an interest in their country. Consequently, I can answer these queries rather quickly. Four years ago, before I entered my final year of Secondary School I decided to become an exchange student and take a ‘year out’. My reasons for this varied, but basically I was a bit bored and felt I needed a break. So I decided that a year abroad, living with a host family, experiencing a new language and culture would be an invaluable experience.

I chose Sweden as my host country simply because it was a country I knew absolutely nothing about and the prospect of going to a completely strange country excited me.

Questions and answers:

1. Where does Lynn come from?
Answer: D: The United Kingdom

2. What different things is Lynn doing in Sweden at the moment?
Answer: She's working in a restaurant and studying.

3. What are her plans for the summer and for the next few years?
Answer: She's going to return to Great Britain in summer and resume her studies at University College London. She's going to graduate and get her degree in Scandinavian Studies for the next few years.

4. What does she say about her knowledge of Swedish?
Answer: She has been communicating will lots of people so the language has improved rapidly.

5. Why does Lynn think Swedish people find it a bit strange that she went to Sweden?
Answer: Because Sweden is small country and the language is not widely spoken.

6. What was Lynn’s main reason for becoming an exchange student in 2005?
Answer: She was a bit bored and felt that she needed a break.

I spent the year 2005–2006 in a rather small town in the south of Sweden, where I was placed in the third year at the local “Gymnasiet”. I must say I had one of the toughest but best years of my life. I made some great friends and grew up a lot during my year. One of the most interesting things about my year was realising the contrast between a typical Swedish school and a typical Scottish one and the differences between how teenagers live.

For one thing, in Scotland you start school when you’re younger, at the age of five, but the school leaving age is about the same as in Sweden, I think. Also, in Scotland nearly everyone wears school uniform and addresses their teachers as ‘Mr’ or ‘Miss’. I must say that, in my opinion, in Sweden the teacher tends to be more of a friend to the student and respects the student more.

Teenagers generally don’t differ that much throughout the Western world and the Scottish teenager is no different. However I did detect some small differences between Scottish and Swedish teenagers that were rather prevalent.

One difference is that in Scotland most teenagers are financially quite independent by the age of sixteen—nearly all my friends had part-time jobs. Indeed in the last five years I have experienced the trials and tribulations of being a waitress, shopassistant, factory-worker, fruit and vegetable packer, strawberry picker as well as a baby-sitter. Earning your own money at the age of fifteen teaches you the value of money as well as giving you the freedom of going out and buying whatever you want without a guilty conscience.

It is quite clear to me that the world is changing rather rapidly and I am living in a time where opportunities are abundant. At the age of twenty I feel that my life hasn’t really begun and I still have many hopes, dreams and ambitions I want to fulfil. This is in comparison to my mother, who by the age of twenty was married with a child, and this was the accepted thing to do. I want to complete my studies, then I want to travel for a few years and do some voluntary work. I think travelling and experiencing different cultures is the most valuable source of education. Ideally everybody should have an opportunity to travel, as I feel world and cultural understanding would play a big part in creating world peace.

It is extremely difficult to try and imagine what the future holds for me. I am interested in many different things. At some stage of my life—hopefully quite soon— I would like to join a theatre school. At home I have been in several theatre productions and I personally don’t think you can experience a better feeling than standing up on stage and giving the audience pleasure.

At the moment I am young, free and single and the thought of marriage has never really occurred to me. In fact, it scares me. I imagine one day in the far future it would be nice to settle down and have children. However, for the time being, I would just like to continue to have a good time with my friends. Laughing, talking and dreaming of what future lies ahead for me.

Questions and answers:

7. What differences did Lynn find between a typical Swedish school and a typical Scottish one?
Answer: In Scotland you start school when you're five and you wear schooluniform in almost every school. You call the teachers for Mr and Mrs. In Sweden the teachers are more like a friend to the student and respects the students more.

8. How does Lynn describe the economic situation of most Scottish teenagers?
Answer: C: They learn quite early to take responsibility for their own expenses.

9. What is Lynn’s opinion about teenagers making money? Why does she think so?
Answer: She thinks it's a good thing, because they learn the value of money and it gives them the freedom to buy what they want.

10. What do we know about Lynn’s mother?
Answer: A: She settled down quite early.

11. Lynn wants to complete her studies and spend time with her friends. What other ambitions does she have for the next few years?
Answer: She wants to travel and do some voluntary work. She also wants to join a theatre school.

Tidsplan

v.12- NP Svenska-Tisdag, Jag ska skriva klart min planering och sedan kolla om jag börja skissa en mall.
v.13- Nästa vecka har jag två lektioner på mig så jag ska göra klart mallen och försöka välja tyg. Jag har tänkt att ha läder och vanligt svart tyg, så vi får la se om det finns.
v.14- Efter att jag har beställt tyget så ska jag försöka hitta något annat tyg som jag testa mig fram på.
v.15- PÅSKLOV
v.16- Jag ska fortsätta mig fram på att sy olika tyg så att när mitt tyg kommer så vet jag exakt.
v.17-
v.18-
v.19-
v.20-
v.21-
v.22-

Hare Krishna

Hare Krishan, även kallad för Krishnarörelsen, grundades 1966 av en indisk munk vid namnet Swami Prabhupada. För att sprida sitt Krishna-medvetande reste han från Indien till USA.

EGET RESONEMANG

Hare Krishna rörelsen har sitt ursprung i hinduismen eftersom man följer flera tusen år gamla traditioner från de heliga Veda skrifterna. Personligen tycker jag att när man valt att tillhöra en sekt, vilket Hare Krishna är, har man valt att endast följa delar av en viss religion och dess heliga skrifter och traditioner vilket lätt kan övergå till extrema uppfattningar av just dessa heliga skrifter och traditioner. 

 

Jämför man Hare Krishna med de ambrahamitiska religionerna, tror man också på en Gud och där människan är i behov av Herrens nåd. Det är dock en stor skillnad när det gäller uppfattningen om vad människan är och livet efter döden. Hare Krishna anhängare tror på att människan är själen och medvetandet men inte kroppen,  vilket är en annorlunda uppfattning jämfört med ambrahamitiska religionerna där själen skiljs åt från kroppen vid döden, men under själva livet är kroppen något man ska ta hand om och vilket man inte får skada, genom till exempel rökning eller alkoholdrickande osv. 

 

Man tror även att själen är en evig fragmentarisk del av Gudomens Högsta Personlighet, Sri Krishna, vilket jag tror att man från anhängarnas perspektiv kan känna sig väldigt speciell och det gör även att de känner att det är en väldigt personlig Gud.

Identifierar man sig med den materiella kroppen och inte tänker på själens behov återföds den eviga själen gång på gång i den materiella världen i olika kroppar enligt sitt medvetande och sina handlingar under livet (karma). I enlighet med hinduismen, är det alltså viktigt att göra goda gärningar under livet för att nästa liv ska bli ett bättre. 

 

Jag tycker att det är intressant att man även inom Hare Krishna använder sig av radband, vilket man även gör i de andra stora världsreligionerna. Jag tror att om man fördjupar sig ännu mer i de olika religionerna, kan man dra slutsatsen att det finns flera saker som religionerna har gemensamt än vad man först tror. Det handlar nog om att man har många förutfattade meningar och brist på kunskap.

Källor: http://sv.wikipedia.org/wiki/Hare_Krishna
http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/l%C3%A5ng/krishnar%C3%B6relsen
http://www.so-rummet.se/kategorier/religion/nyreligiosa-rorelser/hare-krishna
http://www.sjukhuskyrka.se/goteborg/ostra/respekt_o_hansyn_2011.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=WeMVXvwor-U

Engelska glosor- förhör

soptunna- dustbin
personal- staff
annons- advertisement
slödder- riffraff
oväsen- racket
influensa- the flu
svält- famine
mynt- coin

ignorance- okunnighet
brick- tegelsten
a pile- en hög
a safe- kassaskåp
confidence trickster- bedragare
git- tönt
cockney- en slags Londondialekt
the C.I.D- kriminalpolisen
deposit- lämna in

Nationella Prov

1. Solen är vår närmaste stjärna. Ur vilket av alternativen A-E bildas en stjärna?
D. En vit dvärg

2. Funktionen hos en gunga bygger på energiomvandlingar. Lägesenergi omvandlas till rörelseenergi och tvärt om. I vilken av punkterna A-E är rörelseenergin störst?
C

3. Vilket av alternativen A-E beskriver bäst begreppet ström?
A. Den mängd elektroner som passerar i en ledare per tidsenhet.

4. På nyårsafton står Moa och tittar på ett fyrverkeri på långt håll. Hon ser ljuset från fyrverkeriet innan hon hör ljudet. Förklara varför.
För att ljuset färdar sig snabbare än ljudet. Ljuset går 300 000 km/s medan ljudet går 340 m/s.

5. Nanoteknik används bland annat för att skapa vattenavvisande ytor på kläder och beläggningar på stekpannor. Nanoteknik är en tillämpning inom fysik. Vilket av påståendena A-D beskriver bäst vad nanoteknik innebär?
A. Nanoteknik handlar om att kunna förändra material på atomnivå.

6. Julia ska montera belysning i en kaninbur. Bilden visar fyra kopplingsscheman A-D. Vilket kopplingsschema A-D ska Julia använda för att lamporna ska lysa så starkt som möjligt? Motivera.
B

7. Oskar använder spisen, ugnen och diskmaskinen samtidigt. När Oskar dessutom startar vattenkokaren slutar alla apparaterna i köket att fungera men lampan i vardagsrummet lyser fortfarande. Ge en förklaring till varför apparaterna i köket slutar att fungera.
Anledningen till att apparaterna i köket slutar fungera är för att det är för många saker som är på på samma gång. Dessa apparater tar mycket av kökets ström och därför slutar de fungera.

8. Jorden har en atmosfär som består av bland annat växthusgaser. Atmosfären är en förutsättning för växthuseffekten. Utan växthuseffekten skulle medeltemperaturen på jorden vara ungefär 35 °C lägre än den är idag.
a) Förklara hur växthuseffekten fungerar.
Vi har atmosfären som skyddar oss mot solen farliga strålar. När atmosfären fylls av växthusgaser (t.ex. koldioxid, väte mm.) så blir den tjockare. Alltså är det inte lika lätt för solstrålarna att reflektera sig tillbaka mot rymden, så de stannar kvar i Jorden, som i ett växthus.

Det pågår en global uppvärmning på grund av att växthuseffekten har förstärkts utöver den naturliga effekten. Mer växthusgaser i atmosfären gör att den globala uppvärmningen ökar vilket medför att medeltemperaturen på jorden ökar.

b) • Ge ett förslag på något som en människa kan göra för att minska utsläpp av växthusgaser.
Man kan köra elbil istället för en bil som är driven av bensin.

• Beskriv varför förslaget leder till mindre utsläpp av växthusgaser.
Eftersom en bil som är driven av bensin släpper ut koldioxid som kommer upp till atmosfären. Medan en bil som drivs av el inte släpper ut någon gas alls.

9. En solig och vindstilla sommarmorgon sitter Gustav och Athena utanför sin stuga vid havet. Gustav säger att eftersom solen värmer så kommer det snart att börja blåsa från havet och in mot land.
Ge en fysikalisk förklaring till varför det kommer att börja blåsa från havet in mot land när solen värmer.
Kall luft är lättare än varm luft så när den kalla luften gått upp så kommer den varma luften från havet och tar den kalla luftens plats. Sedan går det bara runt så.

10. Frances ska gunga på en gungbräda med Anton och Estelle. Frances vill att gungbrädan ska vara i jämvikt. Anton sitter 2 m från vridningspunkten och Estelle sitter 4 m från vridningspunkten.

Hur långt från vridningspunkten ska Frances sätta sig för att det ska bli jämvikt? Motivera.

11. Inom sjukvården används en undersökningsmetod där man använder sig av radioaktiva ämnens egenskaper för att studera inre organ.

För att ett ämne ska kallas radioaktivt ska det ha speciella egenskaper. Dessa egenskaper kan användas vid medicinska undersökningar. En kamera utanför kroppen kan skapa en avbildning av ett organ inuti kroppen, om organet innehåller ett radioaktivt ämne. Förklara vad som sker med det radioaktiva ämnet som gör avbildningen möjlig.

12. En generator består av en magnet och en spole. Sedan slutet av 1800-talet har vi haft nytta av generatorns funktion.
• Vad används en generator till?

• Förklara hur en generator fungerar.

• Förklara hur användningen av generatorn har påverkat våra levnadsvillkor.

Pojken i randig pyjamas

Uppgift 1: Beskriv huvudpersonen med fem ord.
Bruno är en kort, envis, snäll och en mycket nyfiken pojke.

Uppgift 2: Säg fem föremål som symboliserar bokens handling. Förklara hur föremålen hör ihop med handlingen.
Allt Svisch- Så heter huset Bruno och sin familj har flyttat till.

Takfönster- I det nya huset fanns det ett takfönster som såg ut som ett som de hade i det förra huset som låg i Berlin. Från detta fönster kunde Bruno och Gretel se koncentrationslägret som låg en liten bit bort från huset.

Dockor- Gretel hade många dockor, hon lämnade inte en enda i Berlin.

Stängslet- Det fanns ett stängsel mellan Bruno och Shmuel så de kunde inte leka tillsammans.

Randiga Pyjamas- Judarna/Shmuel som var på andra sidan stängslet hade på sig kläder som såg ut som randiga pyjamas.

Uppgift 3: Varför ska man läsa den här boken? Ge två argument.
Boken får dig att se de hemska händelserna som inträffade i Tyskland från ett annat perspektiv, alltså från ett barns perspektiv. Det tycker jag är mycket viktig eftersom alla tänker på de vuxna, soldaterna och Hitler och hur de såg alltihop, men man brukar inte tänka så mycket om hur barnen såg det. I boken ser man från två barns perspektiv, alltså från Bruno som var son till en tysksoldat och bodde i ett stort hus tillsammans med sin familj, och från Shmuel som var en liten judisk pojke som var på andra sidan stängslet med randiga pyjamas på sig och kunde inte hitta sin pappa.

Uppgift 4: Beskriv en viktig plats i boken.
En viktig plats i boken är stängslet mellan Bruno och Shmuel. Jag tycker att det är en viktig plats eftersom det är där en kort men viktig vänskap börjar.

Uppgift 5: Skulle det som händer i boken kunna hända på riktigt? Motivera ditt svar.
Ja, det tror jag. Om man tänker på det så har du hänt på riktigt. Kanske inte allt i boken men det flesta har hänt på riktigt.

Uppgift 6: Huvudpersonen ska ta med sig fem föremål till en öde ö. Vad packar hon eller han med ner och varför?
1. Mat
2. Tändare
3. Leksaker
4. Mobil med inspelningar och bilder av hans familj och vänner.
5. En tank med vatten
Anledningen till att jag valde dessa föremål är för att jag kan tänka mig att de kommer att hjälpa Bruno mycket. Eftersom han är helt ensam i denna öde ö så tyckte jag att han kan använda sig av penna och papper. Eftersom han är en nioårig liten pojke och inte kommer kunna döda något försvarslöst djur så ska han få ha med sig mat för att överleva.
Jag valde att han skulle ha en tändare eftersom han kan då göra upp en eld och värma sig på det sättet. Anledningen till att jag valde tändare istället för tändstickor är för att tändstickor kan ta slut, det kan vätskan i en tändare också men tar lite längre tid för det.
Eftersom Bruno bara är ett barn så tycker jag att han ska få ha med sig leksaker som han kan leka med när han inte har något att göra.
En mobil kan vara nödvändig när han kanske känner sig för ensam och behöver påminna sig själv att han fortfarande ska kämpa för att han ska komma hem till sina nära och kära.
För att inte dö av törst så behöver han vatten

Uppgift 7: Vem i boken skulle du vilja ha som vän? Varför?
Det tycker jag var en rätt svår fråga eftersom det finns rätt många personer i boken som jag skulle vilja ha som vän. Om jag skulle välja mellan Bruno, Shmuel och Gretel, så tror jag att jag hade valt Gretel. Anledningen till att jag hade valt henne före de två små pojkarna är för hon är mognare än de, för att hon vet att saker och ting är mer allvarligt än vad man tror. Om jag skulle varit lika gammal

Uppgift 8: Vad tycker du om bokens titel? Vad får man reda på? Blir man lockad? Hur ser den ut? Passar den till omslagsillustrationen?
Jag tycker att bokens titel ''Pojken i Randig Pyjamas'' passar mycket bra. När man läst boken så förstår man varför boken heter just så. Första gången jag läste titeln så tänkte jag att det kanske inte var en så seriös bok. Men jag blev mycket lockad och ville sedan få reda på vad den handlade om och varför de gav boken det namnet. Titeln är skriven med stora bokstäver och börjar även från ''randig pyjamas'' med att skriva varannan bokstav med blå färg och med en lite ljusare färg. Själv tycker jag också att den passar med omslagsillustrationen. Färgerna passar mycket bra med varandra.

Uppgift 9: Passar boken som högläsningsbok? Eller är det en bok man vill läsa på egen hand? Motivera ditt svar.
Jag tycker personligen att boken skulle vara både en bra högläsningsbok och en bok som man kan läsa på egen hand. Boken är väldigt intressant och spännande och jag tror att folk hellre skulle ha denna bok som högläsningsbok än en för tråkig bok som kanske bara läraren gillar att läsa på egen hand.

Uppgift 10: Hade berättelsen blivit annorlunda om handlingen utspelat sig i en annan tid?
Jag tror att boken hade blivit mycket annorlunda om handlingen utspelade sig i en annan tid. Boken utspelas i Tyskland då Hitler bestämde och judarna hade som värst. Det skulle inte ha gjort boken lika intressant som den är nu om handlingen utspelade sig i en annan tid.

Diskussionsfrågor:

1. Vad tror du skulle varit annorlunda om Bruno och Shmuel inte hade träffats?

2. Vad tror du skulle ha hänt med Bruno om hans föräldrar stoppade honom innan han gick un i koncentrationslägret?

3. Vad tror ni hände med Brunos familj efter hans död?

Engelska vanliga "fel"

• Blanda tidsformer

• Your/ you're, his/ he's

• Stavning: with, which/ witch, what

• Böjning av verb: Oregelbundna

• Ägandeform (genetiv): Muna's café, Charles' café, the leg of the table

• Presens 3:e person: he sings

• En vana: she plays football every sunday

• Just nu: she is(was) playing football right now

Genetik- Inlämningsuppgift

Uppgift 1: Redogör så utförligt du kan vad DNA är för något.
Svar: DNA är en förkortning på det engelska ordet deoxyribonucleic acid och är en 3 meters lång molekyl, tvinnad i form av ett X. DNAt finns i cellkärnan och ligger självklart i cellen. Anledningen till att den får plats i en liten cell är för att den så himla packad.
Man kan säga att den ungefär är som en instruktionsbok. Exakt allt om dig finns i ditt DNA.
DNA består utav 46 kromosomer, 23 från vaderna förälder. Detta gäller dock inte alla celler, enbart de "vanliga". Alla könskromosomer är 23 st för att  ifall det hade funnits 46 st så hade ditt barn fått 92 kromosomer, ditt barnbarn 184 osv. Då hade barnet inte ens varit ett människofoster eftersom apor har 48 kromosomer.

Men vissa barn kan födas med 45 eller 47 kromosomer. De som föds med 47 överlever oftast men kommer leva sitt liv med down syndrom. De som föds med 45 brukar väldigt snabbt dö eftersom det blir en såpass stor missbildning. 

I väldigt sällsynta fall har fostret fötts med 69 kromosomer, alltså 3 av varje kromosompar istället för 2. Konsekvenserna är att alla dessa barn väldigt sällan överlever sådana mutationer.  

Varje DNA-sträng går att dela på mitten eftersom den från första början sattes ihop med hjälp av kvävebaser. De olika kvävebaserna är A (adenin), C (cytosin), G (guanin) samt T (tymin). A och T binds alltid ihop med varann och C och G med varandra. 

DNAt är uppdelat i olika delar. Dessa delar kallas för gener och kodar för olika egenskaper människan ska få. Ett exempel är "DIN FOT SKA BLI FIN OCH DEN FÅR FEM TÅR". Dock kan något gå fel och till exempel den första bokstaven kan försvinna. Då blir koden istället "INF OTS KAB LIF INO CHD ENF ÅRF EMT ÅR" och nu är meningen inte ens förståelig. Ifall koden kanske inte var tvungen att stå tre och tre hade det varit möjligt att förstå meningen men just nu är den bara konstig. 

När kroppen läser av en felaktig kod så skapas något som egentligen inte skulle ha skapats. Detta kallas för en mutation. Mutationer är både bra och dåliga. I vissa fall blir man handikappad och dör (som jag skrev ovan med de extra kromosomerna osv) men ibland blir resultatet jättebra. Ett vanligt exempel är ökenräven som i början var en vit räv med korta små öron. Idag har den en annan färg och länge öron vilket har blivit en mutation som varit till dess fördel. Räven hade troligtvis inte överlevt den varma miljön men nu, med hjälp av mutationen överlever den. Alltså kan mutationer vara bra och även viktiga för att evolutionen ska föras vidare. 

Det finns i stort sätt ingen på jordens planet som har likadant DNA som dig. Spelar absolut ingen som helst roll hur lika ni är eller hur nära släkt ni är, ni har inte likadant DNA. Men det finns ett undantag, enäggstvillingar. Eftersom dessa två barn delat på samma spermie och ägg så har de samma DNA, alltså har inte ens tvåäggstvillingar samma DNA, även om de är oerhört lika. 

Man skulle kunna tro att det skiljer sig jättemycket mellan dig och personen bredvid men ni är faktiskt lika till 99.9%. Mellan dig och en schimpans skiljer endast 1% och du är lik en katt till 90%. 

Uppgift 2: På grund av de anlag som man föds med så ärver man olika egenskaper från sina föräldrar. Visa och förklara varför det är så.
Svar: Det finns två olika anlag. Recessiva anlag är den svaga av de två anlagen och dess kännetecken är rr. Barnet behöver ha de recessiva anlagen från båda föräldrarna för att få den egenskapen. De andra anlagen är dominanta som även är den starka av de två anlagen och kännetecknas därför med Rr. För att barnet ska få samma egenskap behöver endast den ena förälderns anlag vara dominant.


Den vanligaste ögonfärgen idag är brun. Även om många har blå så är den vanligaste brun. Anledningen till detta är för att brun ögonfärg är dominant och blått är recessivt. För att ett barn ska få blåa ögon krävs det alltså att båda föräldrarna har de recessiva anlagen.
Precis som korsningsschemat nedan visar så är det till 75% bara små r men det lilla r:et bredvid det stora är redan utslaget och därför räknas det mer som 50/50. 
Ibland så kan det hända att ett barn får bruna ögon även fast båda föräldrarna har blåa. Anlednignen till detta är främst för att mor- och farföräldrars DNA också spelar roll ibland. Ifall t.ex. barnets mormor har bruna ögon så kan det visas hos barnet, enbart för att brunt är såpass dominant.

Det finns en ''sjukdom'' som alltid ger sig på X-kromosomer. Sjukdomen kallas för färgblindhet eller färgseende. Varje kvinna har två X-kromosomer. Eftersom X-kromosomer är dominanta så slår den friska kromosomen ut den sjuka. Alltså drabbas sällan kvinnor av denna sjukdom. Män har dock bara en X-kromosom och eftersom den var dominant måste Y-kromosomen vara recessiv och därför kan inte den recessiva rädda den dominanta på samma sätt som hos en kvinna. Av denna anledning lider alltså fler män av färgblindhet.

Uppgift 3: Redogör för vad man kan använda genetiken till. Finns det etiska aspekter på den genetiska forskningen? Svara så utförligt du kan.
Svar: För att kunna klona så krävs det 3 personer. Person nr 1 behöver man en obefruktad äggcell ifrån. Den obefruktade äggcellen töms för att person nr tvås cellkärna ska in, sedan tar man ägget och placerar det i livmodern på person nr 3, och det är så här man klonar en person. Personen som klonas är den vars cellkärna man använt, i detta fall person nr 2. Den första som denna processen gjorts på med ett lyckat resultat är fåret Dolly under år 1996. De lyckades inte förrän 277 försök.

Jag personligen tycker att det är verkligen är fel. Jag tycker det är fel att klona människor, än mindre djur. Eftersom de inte har något att säga till om. Människan kan prata för sig själv och säga till att den inte vill men ett försvarslöst djur kan inte säga om den verkligen vill bli klonad eller inte. Bara för att man gör det på ett djur så betyder det inte att det inte är elakt. Vad skulle människorna säga om forskare börjar använda människor som sina labbråttor och experimenterar med de istället. Då skulle alla människor bli arga och tycka att det är fel, men eftersom det är ett djur så är det okej, eller? Nej det är det verkligen inte. Tänk om någon tog ditt barn och leker och experimenterar med det, då det kan resultera till att barnet faktiskt dör, och du kan inte göra något åt saken. Vad skulle du känna då?

Konsekvenserna med detta är att många kommer använda detta på människor. Det är idag okej för ett barn i Storbritannien att gå igenom samma process, visserligen för att rädda detta barn men ändå. Det leder till att människor får chans till att plocka ut de gener och proteiner som kommer ge deras barn den egenskap de anser är viktiga. Helt plötsligt "bygger" man sitt eget barn. I vilken värld ska då detta vara okej? Vi slänger bort läran om mänskliga rättigheter, glömmer att det inte går att skapa ett perfekt barn. Det kommer aldrig gå att skapa den perfekta ungen eftersom ingen kan sätta mallen på vad som är perfekt. Därför tycker jag man ska låta alla barnen födas i den form Gud skapat dem (om man nu är religiös eller i den form evolutionen skapat hen om man tror på vetenskap) och bara leva sina liv. Inte ändra och fixa utifrån föräldrarnas önskan. 

Det finns så klart positiva saker med genetik. Med hjälp av de kan man hitta sjukdomar i kroppen innan personen blivit sjuk. En väldigt vanlig sjukdom som folk oftast kollar upp är bröstcancer. Med hjälp av genetiken kan man nu få reda på om man har anlag för cancer. Dock är det också rätt dåligt eftersom bara för att man har anlag för att få bröstcancer så betyder det inte att man kommer att få det och då kanske det är onödigt att ta bort sina bröst bara för att man är rädd för att få sjukdomen. Tycker därför också att detta är negativt för att vissa människor lever sittliv i rädsla.

Genetik och genteknik kan självklart hjälpa med andra saker som t.ex. att hitta misstänkta människor för brott (genom fingeravtryck), pappan till ett barn osv.

Anna-Karin och morfar

1. Hur gick det till då morfar upptäckte Anna Karins idrottstalang?
Svar: En midsommarafton gick Tore ut med sina barnbarn för att stöta kula eftersom han tidigare hade varit en kulstötare. När Anna-Karin stötte kulan så slog hon nästan rekordet för barn i hennes ålder.

2. Hur visste plötsligt morfar Tore vad som kallas med ''kalla kårar''?
Svar: När han såg Anna-Karin göra en så perfekt stöt så kände han kalla kårar, vindpustar längs ryggen.

3. Hur lyckades Anna Karin i sitt första försök att stöta kula?
Svar: Hon lyckades jätte bra.

4. Varför kan inte Anna Karin gå med i Bråberga IF?
Svar: För att i Bårberga IF har de inte program för friidrott.

5. I vilka grenar tävlar Anna Karin?
Svar: Kulstötning och 800 meter.

6. Hur reagerar tränaren på Anna Karins första stöt?
Svar: Han tyckte att det kunde förbättras.

7. Varför vill Tore först inte att Anna Karin ska ställa upp på 800 meter?
Svar: För att han tycker att man inte ska blanda massa friidrotter, utan om man är kulstötare så ska man bara vara kulstötare.

8. Hur visar Anna Karin att hon också har har talang för att springa 800 meter?
Svar: Istället för att köra sitt snabbaste från början så tar hon det lugnt för att sedan kunna ge allt i slutet.

9. Vad tyckte morfar om tävlingsledningens sätt att organisera tävlingarna?
Svar: Han tyckte det var dåligt, eftersom 800 meters-loppet var en timme innan kulstötnigen, och för att vara helt uppvilad efter ett sådan lopp så behöver minst ett dygn på sig.

10. Hur lyckas Anna Karin i kulstötning vid första försöket under tävlingen?

Svar: Hon lyckades inte så jätte bra. Det var helt okej men hon kunde ha gjort bättre.

Europeiska Unionen

Efter andra världskriget var hela Europa sönderbombat. Det bästa att göra då var att länderna börja samarbeta med varandra. 1952 började gamla rivaler som ex. Frankrike och Tyskland samarbeta samt länder som Italien, Belgien, Nederländerna och Luxemburg. Eftersom Tyskland var uppdelad i två delar (Väst- och Östtyskland) så samarbetade dessa länder då med Västtyskland. De bestämde sig för att ha ett samarbete kring kol och stål. Syftet med denna gemenskap var att gemensamt kontrollera produktionen och försäljningen av kol och stål dessutom ville de upphäva konflikten om de fransk-tyska gränsområdena.

Eget Resonemang
Det jag tycker är bäst med att dessa länder samarbetade är att det inte blev fler krig. Detta hindrade då krigen från att hända. Länder som tidigare haft konflikter med varandra började samarbeta, och det tycker jag är underbart. Mer och mer länder blev demokratiska och ville därefter också vara med i denna gemenskapen. Jag själv tror inte att Europa skulle ha sett likadan ut om detta inte hade hänt. Jag tror att de skulle ha funnits många konflikter mellan länder och tror därför att det skulle kunna leda till många krig, vilket inte är bra eftersom krig löser ingenting det gör bara folk ännu argare.

Om jag t.ex. var en tysk medborgare på den tiden så skulle jag nog ha gjort samma sak eftersom mitt land precis förlorat kriget och jag känner att det enda hoppet är att samarbeta med dessa andra länder. Jag skulle hellre velat att mitt land byggs upp igen än att det ska vara helt sönderbombat.
Sverige fick också komma in i denna handeln. Det fick Finland, Grekland, Portugal, Storbritannien, Spanien och Österrike också. Jag tror att detta hjälpte den Europeiska Unionen väldigt mycket eftersom istället för att länderna skulle kriga så samarbetade de och byggde på Europa. Jag tror också att länderna kom mycket närmare varandra. Detta är en stor anledning till att Europa ser ut som de gör nu.
Jag tycker att man kan koppla EU lite med FN. Eftersom de båda ville ha fred. Båda kämpade för att inte länderna skulle kriga mot varandra, så att alla skulle vara sams.


Källor: http://sv.wikipedia.org/wiki/Europeiska_kol-_och_st%C3%A5lgemenskapen
http://sv.wikipedia.org/wiki/Europeiska_unionen

Nyhetsåret 2014

Syrien
Det syriska folket börja protestera mot president Bashar Al-Assad. Protesterna började med att folket ville ha demokrati i landet, slut på den utbredda korruption, respekt för de mänskliga rättigheterna och ett stop på Assadregimens 40-åriga envälde. Folket ville ha omval och protesterade, men presidenten lyssnade inte och bestämde sig sedan för att anfalla folket och civila med våld som kunde leda till dödsfall.

Eget Resonemang
Jag tycker att alla ska tänka på de mänskliga rättigheterna ibland, för de är det enda som får oss att tänka lite. Det ska finnas demokrati i varje land och alla ska vara lika mycket värda. Ett land ska inte vara korrupt. Regler finns för en anledning, inte för att brytas men för att folk ska förstå skillnaden mellan rätt och fel. Personer som Bashar Al-Assad förstår inte sådana saker. Han vill ha diktatur, han vill bestämma och ha makt över det syriska folket, vilket är mycket fel.

När jag ser bilder från det syriska inbördeskriget när folk flyr från sitt eget land så är Kosovo det enda jag tänker. När den handlar om flykten så tycker jag att dessa händelser är rätt lika. Bilden på när en man bär sin mamma på sin rygg och går flera mil för att hon är för gammal och han inte vill lämna henne i landet helt ensam. Sådana bilder brukade jag hitta från kriget mellan Kosovo och Serbien. Barn som inte kunde hitta sina föräldrar, som skadades enormt mycket av bomber och liknade sprängämnen, barn som t.o.m dog p.g.a att de svalt. Jag kollar på sådana bilder och blir verkligen tårögd. Hur kan man vara så hjärtlös tänker jag då. Hur kan Bashar Al-Assad sitta på sitt kontor och bara titta på hur sitt folk och civila människor dör? Jag kan inte förstå att det finns så många egoistiska personer i denna värld. Som alltid tar sig själv före folkets vilja.

Källor: http://sv.wikipedia.org/wiki/Syriska_inb%C3%B6rdeskriget

Genetik

1.

a)  Vilka två faktorer formar en individs egenskaper?
Svar: Miljö och föräldrarna.

b)  Var i cellen finns våra arvsanlag?
Svar: I cellkärna.

c)  Vad är DNA?
Svar: Det är en molekyl som finns i allt levande.

d)  Hur många kromosomer finns det oftast i en människocell?
Svar: Det finns 46 kromosomer.

e)  Ser alla kromosompar i cellen lika ut?
Svar: Nej.

f) VEM ÄR DU LIK?- Ge exempel på minst två egenskaper som du har ärvt från mamma och två från pappa. - Kan du komma på några egenskaper som du har själv men inte tycker att du ärvt från någon av dina föräldrar?
Svar: Pappa: Jag pratar som min pappa och har likadan haka som han.
Mamma: Jag har fått min snålhet från min mamma och mina kinder.

2.
a)  Vilka bokstäver finns i det genetiska alfabetet?
Svar: A T C G

b)  Hur stor del av ditt DNA är identiskt med den personens DNA som sitter bredvid dig?
Svar: 99.9 %

c)  Vad består byggstenarna av i proteiner?
Svar: Aminosyror

d)  Vad använder kroppen proteiner till?
Svar: För att det bygger upp kroppen. Den skapar enzymer som styr det som händer i cellerna. Den bestämmer också vilka egenskaper man får.

e)  Hur kan bokstäverna i det genetiska alfabetet ge olika sorters information?
Svar: 

f)  Ta reda på hur stor andel gener du har gemensamt med en schimpans, en gris och en banan.

Svar:
Schimpans: 98,5%  
Gris: 80%
Banan: 50%

g)  Ange någon anledning till att alla djur har en stor andel gener som är lika.

Svar: Alla har gemensamt ursprung.


3.

https://www.youtube.com/watch?v=r6lX7RsYcxQ

a) Vad är en mutation?
Svar: En förändring i DNAt. Det är när en av bokstäverna fattas eller ändras.
--> Försämrade egenskaper- sjukdomar, cancer, missbildning
--> Förbättrade egenskaper- evolution

b) De flesta mutationer är skadliga. Förklara varför de ändå är viktiga.


Svar: Mutationer är viktiga för de är de som för evolutionen framåt.

c) Vilken sorts celldelning ger upphov till vanliga celler i kroppen?
Svar: Mitos

d) Vad kallas den celldelning som ger upphov till ägg och spermier?
Svar: Reduktionsdelning (Meios)

e) Hur många kromosomer innehåller ett ägg eller en spermie från en människa?
Svar: 23 st

f) Förklara varför ägg och spermier har just det antalet kromosomer. 
Svar: För att barnet sedan ska ha exakt 46 kromosomer.

4.
https://www.youtube.com/watch?v=cnqZNusPk9I

a) Vad menas med dominanta och recessiva(svaga) anlag?
Svar: Dominanta är starka anlag. Recessiva anlag är svaga anlag.

b) Gör ett korsningsschema med en brunögd förälder som har anlagen Rr och den andra föräldern är blåögd med anlagen rr. Hur stor är chansen att paret får ett brunögt barn?
Svar: 50%

c) Tror du det är möjligt att två blåögda föräldrar kan få ett brunögt barn? Förklara hur du resonerar.
Svar: Ja, eftersom om föräldrarnas föräldrar har t.ex. då bruna ögon så är det möjligt att barnet också får bruna ögon.

d) I vilken kromosom har man en förändring om man har den ärftliga sjukdomen ALS?
Svar: Kromosom 21 - ALS

e) Vart sitter anlaget för färgblindhet?
Svar: Kromosom X - färgblindhet

f) Vilka könskromosomer bildas i äggceller? Och vilka könskromosomer bildas i spermier?
Svar: I ägg bildas det bara x kromosomer och i spermier bildas det x eller y.

g) Kluring: Färgblindhet är vanligare hos män än hos kvinnor. Ta reda på varför det är så.
Svar: Om man en kvinna så har man två x kromosomer och en man har en x och en y kromosom. Eftersom x kromosomer är mer dominant så är det större chans att mannen blir färgblind.

5. https://www.youtube.com/watch?v=yA9yxPbCR9Q
a) Försök att förklara hur genteknik går till. 
Svar:

b) Vad står förkortningen GMO för?
Svar:

c) Forskarna har genmodifierat sockermajs så att den producerar ett gift som dödar skadeinsekter. Vilka är för- och nackdelarna med detta?
Se: http://www.bionetonline.org/svenska/content/ff_cont3.htm
Svar:

d) Ge olika exempel på vad man kan använda genteknik till.
Svar:

e) Förklara vad kloning är för något.
Svar:

f) Bläddra fram till 3:25 i videon. Välj ut två frågor att fundera över, skriv ned hur du resonerar. 
Svar: